在高速发展的互联网时代，人工智能时代即将来临，我们还需要学习多种语言吗？有了人工智能，只要耳朵上戴上一项工具，就能把所有语言翻译成我们懂得的语言，那么，身在海外，孩子掌握了一口地道的英语，还有必要学习中文吗？

答案是肯定的!下面是个人总结的双语学习的优势及中文学习的重要性。

双语优势

近年来，越来越多的研究表明，和只说一种语言的孩子相比，说两种或多种语言的孩子不仅有助于孩子的大脑发育，还有利于孩子的认知优势。

KQED新闻报道说，双语孩子表现出更高的专注力、自控力及灵活性和适应性。双语孩子的大脑里储存着两套语言系统，在使用一种语言(A语言)时另一种语言(B语言)也会活跃，因此使用A语言时需要压制或抗拒B语言的语言，这锻炼了孩子的有效地自我管理和集中注意力。此外，随着沟通对象、场所等的需求，大脑中的两种语言需要自由切换，即从A语言切换到B语言，这需要灵活性和适应性。

其次，双语有利于孩子的认知能力，即对信息的加工、储存、提取的能力。双语者在听信息过程中，听到一个词或一个音时，大脑就开始对这个词或音提取、加工，这个过程大大地提高了孩子的执行能力，即根据实际情况，制定合适的目标，并有效地执行。

此外，研究也表明，与单语孩子相比，双语孩子的大脑灰质数量更多、密度更高，更有控制力、抑制力、解决问题的能力和创新能力，也更容易学习新语言(第三语言)，还可以提高记忆力，减缓认知衰退，延缓阿尔茨海默病。

最后，神圣罗马皇帝查理曼说过：“掌握另一种语言就是拥有第二个灵魂。” 多说一种语言，就多了一种新的思维方式，多了一条与世界沟通的桥梁。研究也表明，双语孩子有更强的同理心，更开放的思维，能更全面地看问题，并更愿意尊重差异，这也增强了孩子接受融合第二文化(美国文化)并形成专属自己的第三文化的能力。除此之外，双语能为孩子未来提供了更多的社交与就业机会。

情感联结与身份认同

中文是我们的母语，也是我们孩子的母语，即便孩子的英语水平将来可能会比中文水平高。调查表明，跟孩子说母语不仅有利于我们的情感表达，增强和孩子的亲密感，还可以帮助孩子建立文化情怀。与此同时，当回国探亲或和国内亲朋好友聊天时，孩子用中文和他们交流，可以增强彼此间的情感联结。

人生的三个根本问题，也哲学的三大基本问题，即我是谁，我从哪来，我要往哪去。想要弄清楚“我是谁”，就必须要了解“我从哪来”，从而更好知道“我要往哪去”。要知道“我从哪来”，就要了解自己父母、祖父母及祖辈们从哪来，探索他们成长的环境和文化，从而建立身份认同、文化自信和民族自豪感，成为真正的自己。

培养审美和审辩式思维

汉字是象形文字，字如画，而且有多种字体，风采各异，欣赏汉字之美，了解汉字的内涵，就是培养审美的过程。

中国文化，博大精深，源远流长。各家思想、茶道文化、中医理念、昆曲之美、传统音乐、瓷器、中国功夫和中华饮食等都凝聚着民族的智慧和精神。探索和了解这些文化如何传承并应用到全球化的今天的过程，即“取其精华，去其槽粕”的过程，也培养了审辩式思维和创造性思维。

写在最后

海外的孩子不愁不会英语，而愁不会中文。学中文习得双语有种种益处，然而也要考虑需要投入时间和精力。史蒂芬·科维的《高效能人士的七个习惯》中提到的一个习惯是“以终为始”，我们在孩子双语-中文之旅前，首要考虑的是中文学习的目标，是日常交流还是要精通听说读写，或是会说会读等?有了目标后，就可以寻找资源践行起来。

未完待续……(后面还会继续分享我家的双语-中文学习之旅。)

最后，给大家分享一首歌《中国字，中国人》——

写好中国字，做好中国人

写字要用心，做人要真诚

一点一提开头要紧，横平竖直堂堂正正

一撇一捺收笔要稳，横折弯钩力度柔顺

一笔一划起伏挫顿，先意后笔翰墨有神

中华大家庭，四海皆同心

写好中国字，做好中国人